學科門類：管理學                              

專業代碼：120602

主幹學科與相連專業：物流管理、交通工程

一、專業簡介

物流工程專業是在物流管理專業辦學十年的基礎上發展而來，借助于Betvictor中文版管理學科和工學學科的辦學經驗和師資隊伍，培養管理學科和工學學科交叉的複合型人才。采用理論教學、實驗實訓、技能競賽、企業實習相結合的教學模式，重在培養學生解決物流領域相關問題的動手操作能力和設計、決策思維。本專業采取3.25+0.75的培養模式，即3.25年校内培養+0.75年的校内外實習實訓相結合，對滿足培養要求的學生發給本科畢業證書和學士學位證書。

二、培養目标與服務面向

培養目标：1. 樹立社會主義核心價值觀、具有高度的社會責任感和使命感；2.具有良好的科學文化素養；3.具備較強的創新精神、創業意識和一定的創新創業能力；4. 以工學學科作為理論基礎，管理學科和工學學科相互滲透的複合型應用型人才

服務面向：服務于各類物流企業，工商企業的物流管理部門，各級物流行政管理部門，物流設備研發、銷售企業，科研院所、大專院校等從事企業物流系統設計、決策、管理、運營等工作。

三、畢業要求

1.工程知識：能夠将數學、工程基礎和專業知識用于解決物流工程相關領域複雜工程問題。

2.問題分析：能夠應用數學、工程科學和管理科學的基本原理，識别、表達、并通過文獻研究分析物流工程相關領域複雜工程問題，以獲得有效結論。

3.設計/開發解決方案：能夠設計針對物流工程領域複雜工程問題的解決方案，設計滿足特定需求的系統、單元（部件）或工藝流程，并能夠在設計環節中體現創新意識，考慮社會、健康、安全、法律、文化以及環境等因素。

4.研究：能夠基于管理科學與工程基本理論并采用科學方法對複雜工程問題進行研究，包括設計實驗、分析與解釋數據、并通過信息綜合得到合理有效的結論。

5.使用現代工具：能夠針對物流工程相關領域複雜工程問題，開發、選擇與使用恰當的技術、資源、現代工程工具和信息技術工具，包括對複雜工程問題的預測與模拟，并能夠理解其局限性。

6.工程與社會：能夠基于工程相關背景知識進行合理分析，評價專業工程實踐和複雜工程問題解決方案對社會、健康、安全、法律以及文化的影響，并理解應承擔的責任。

7.環境和可持續發展：能夠理解和評價針對物流工程相關領域複雜工程問題的工程實踐對環境、社會可持續發展的影響。

8.職業規範：具有人文社會科學素養、社會責任感，能夠在工程實踐中理解并遵守工程職業道德和規範，履行責任。

9.個人和團隊：能夠在多學科背景下的團隊中承擔個體、團隊成員以及負責人的角色。

10.溝通：能夠就物流工程相關領域複雜工程問題與業界同行及社會公衆進行有效溝通和交流，包括撰寫報告和設計文稿、陳述發言、清晰表達或回應指令。并具備一定的國際視野，能夠在跨文化背景下進行溝通和交流。

11.項目管理：理解并掌握工程管理原理與經濟決策方法，并能在多學科環境中應用。

12.終身學習：具有自主學習和終身學習的意識，有不斷學習和适應發展的能力。

四、專業核心課程

1.供應鍊管理（ 19ZH036401）

課時：48；學分：3；課程類型：專業核心課

課程主要内容：是研究企業把物流作為提升企業核心競争的重要手段，如何把現代物流理念，先進的物流技術和現代經營模式引入企業經營管理之中的一門學科。研究供應鍊構建、運作與管理的基本規律、理論、方法及其實踐應用的專業主幹課。本課程的教學内容包括供應鍊與供應鍊管理的基本概念、供應鍊網絡設計、供應鍊管理戰略與策略、供應鍊物流管理、供應鍊信息管理與供應鍊績效評價等。

2.采購管理（19ZH036402）

課時：64；學分：4；課程類型:專業核心課

課程主要内容：本課程以典型的采購流程為例，将流程中的任務進行分解，并依照流程的順序設置了9個學習情境，分别是明确需求與規劃供應；進行供應市場分析；制定采購供應戰略；評估與初選供應商；獲取與選擇報價；進行商務談判；管理合同與供應商關系；進行供應鍊中的物流管理和庫存管理；采購供應績效評價。

3.運輸管理（19ZH036403 ）

課時：64；學分：4；課程類型：專業核心課

課程主要内容：結合我國物流運輸發展的現狀，廣泛吸收當前物流及運輸管理方面的新知識和新技能，力求新穎、實用、通俗易懂。内容包括：物流運輸管理概論、物流運輸方式及業務、物流運輸決策、物流運輸成本、物流運輸合同、整車運輸管理、集裝箱運輸管理、零擔貨物運輸管理、國際聯合運輸管理、智能運輸技術、特殊貨物運輸管理等。

4.物流系統工程（19ZH036404）

課時：64；學分：4；課程類型：專業核心課

課程主要内容：以物流系統為邏輯起點，作為專業核心課是以物流類專業三年級本科生為講授對象，是集理論性與應用性為一體的課程。内容應包括物流系統工程産生和發展的背景和現狀，物流系統要素及集成、物流系統分析、物流系統建模、物流市場調查和預測、物流戰略規劃、物流網絡規劃、物流系統仿真、物流系統綜合評價、物流系統決策、物流系統案例分析、物流系統工程未來等。

5.物流信息系統（19ZH036405）

課時：32；學分：2；課程類型：專業核心課

課程主要内容：是一門綜合物流工程、系統工程、計算機科學和信息技術的學科交叉的理論與應用相結合的課程，是現代物流管理運作的根本保障。通過本課程的學習，使學生初步掌握物流信息系統的基本理論與方法技術。詳細分析綜合物流中的業務、管理、決策，分析物流系統的構成；詳細介紹與物流系統相關的主要信息技術，以及其在物流信息系統的工作機理；系統學習物流信息系統的規劃、分析與設計、實施等全過程以及物流信息系統的主要組成及各子系統功能，學習物流信息系統開發中的關鍵問題。培養學生分析與設計以及實踐的能力。

6.生産運作管理（19ZH036407）

課時：64；學分：4；課程類型：專業核心課

課程主要内容：講述基本的現代生産與運作管理理論。内容包括生産運作基本概念、生産運作系統設計、運行、維護與改進等方面，介紹有關企業物質資料生産和勞務提供的基本管理理論和方法，以及先進生産方式在生産實踐中的運用。

7.倉儲與庫存控制（19ZH036408）

課時：64；學分：4；課程類型：專業核心課

課程主要内容：重點分析探讨了整個倉儲活動涉及到的四個截然不同的供應鍊過程：采購、加工、外運配送、逆向物流等。另外，闡述了倉儲管理中受到越來越多關注的庫存控制問題，分析了庫存在物流系統中的作用、庫存管理方法、與庫存有關的經濟指标及解決此類問題的辦法。

五、專業主要實踐教學環節

實踐性教學課程體系是物流工程專業課程體系的重要組成部分，是學生從理論到實踐，再從實踐提升到理論，動手動腦且不斷培養職業素養的重要環節。物流管工程專業的實踐教學主要包括 4部分：課堂教學實踐環節、實驗室仿真摸拟操作實踐環節、集中實踐環節、創新創業實踐環節。

1．課堂教學實踐環節。課堂是開展教學實習的第一場所。課堂教學不僅需要向學生傳授理論知識和職業理念，而且是啟發學生投入實踐工作進行啟蒙教育的第一場所。課堂教學環節的實習内容和形式一般包括案例教學法、課堂讨論與辯論、課堂習題訓練、課堂遊戲等内容和形式。其中，案例教學法是指以案例為教學媒介，在教師的指導下，運用多種方式啟發學生獨立思考，對案例提供的客觀事實和問題分析研究，提出見解，作出判斷和決策，從而提高學生分析問題和解決問題能力的一種理論聯系實際的啟發式教學方法。

2．實驗室仿真摸拟操作實踐環節。本環節的教學課程主要有ERP模拟實訓、物流系統模拟仿真實訓。這種模拟實訓的方式，既可以有效提高學生的學習興趣、提升教學效果、保證教學、培訓質量，又避免了實踐過程中所産生的決策風險。

3．集中實踐環節。集中實踐環節包括物流工程專業學生從大學一年級至大學四年級各階段不同的實踐活動。其中與專業高度相關的集中實踐環節是專業方向課程實習（設計）、畢業實習以及畢業論文三個部分。專業方向課程實習（設計）要求學生以真實的身份，在真實市場環境中參與物流工程專業工作的實習。

4．創新創業實踐環節。根據《Betvictor中文版大學生創新創業實踐活動學分認定管理辦法》的相關規定，物流工程專業學生可以參與多種形式的實踐活動，以提升自身的專業知識運用技能。

六、課程與學生畢業要求達成情況關系矩陣

1.畢業要求對培養目标的支撐

2．課程體系對畢業要求的支撐

七、就業與升學

就業領域：在各類物流企業，工商企業的物流管理部門，各級物流行政管理部門，物流設備研發、銷售企業，科研院所、大專院校等從事企業物流系統設計、決策、管理、運營等工作。

研究生階段研修學科：本專業畢業生适合繼續在管理科學與工程、工商管理等一級學科的相關二級學科碩士專業學習。

八、學制、學分要求及學位授予

學制：4年；學生可在4-6年内修完本專業規定學分。

總學時：2444

總學分要求：本專業學生在校期間必須修滿本方案規定的179.5學分，另須取得大學英語自主學習2學分、第二課堂13學分、體育俱樂部選項學分，畢業論文（設計）及格，且符合學校規定的其他條件與要求，準予畢業。

符合工學學士學位授予條件的，可以授予工學學士學位。

 

 

九、課程設置與教學計劃表

（一）專業教學安排總表

備注：用（）标注的，不計入計劃教學周數。（不設置的項目請删除。）

 

 

 

 

（二）教學計劃表1：通識能力培養計劃表（學分需和前面對應）

（三）教學計劃表2：專業能力培養計劃表

 

 

 

（四）教學計劃表3：拓展能力培養計劃表

（五）分學期教學課程安排表

 

（六）課程結構體系及學時學分構成表