為進一步提升青年教師教學科研能力和業務素質，Betvictor中文版于12月2日下午在實訓樓B517會議室召開青年教師教學能力提升專題會議。院黨委委員、副院長張英彥到會指導，并作題為“與青年教師談教學發展”的專題輔導報告。Betvictor中文版副院長甯青青、副處級組織員黃凱、Betvictor中文版新進博士和部分青年教師參加會議。會議由Betvictor中文版黨委副書記、副院長（臨時負責）劉紅軍主持。

為開好本次會議，在張英彥的指導下，Betvictor中文版在會前開展了部分青年教師個人發展主題的調研。調研發現，當前青年教師對于個人發展問題，存在角色定位不準确、教學與科研關系處理不協調、發展方向不明确等問題。針對存在的問題，張英彥從“什麼是高等學校教師”、“高校教師的角色”、“教師發展”到“專家型教師的培養路徑”等四個方面進行了分析指導。

報告伊始，通過對高等學校教師的概念的梳理，結合高等學校教師的特質，張英彥提出，高等學校職能的演變，賦予了應用型本科高校在地方經濟社會發展中承擔人才培養、科學研究、社會服務和文化傳承與創新的使命。他強調：“作為一名高等學校教師，要認識到我們崇高而神聖的職責，正确擔當起高校教師的角色”。他指出，學校的發展關鍵在于能否擁有一支高水平的師資隊伍，青年教師的成長是學校發展的希望，廣大青年教師應充分認識自己的角色和責任，努力發展自身才能和潛力。

在談到教師發展時，張英彥指出，青年教師要重視态度，要制定學術性發展和專業性發展規劃，解決好教學工作和科學研究之間的關系，使科學研究成為教學的一種重要形式，也使教學成為科學研究的主要動力。

最後，張英彥與青年教師談到專家型教師的培養路徑，指出，青年教師要對優秀教師的課堂教學活動進行觀摩和分析，要開展微型教學獲得豐富經驗，要進行教學反思，要進行行動研究。并對青年教師提出殷切希望——“希望青年教師都能認識到自己的角色和使命，為Betvictor中文版事業發展做出應有的貢獻”。

本次會議，幫助青年教師進一步明确了角色定位，明确了高校教師教學與科研相輔相成的促進關系，進一步理清了職業生涯發展思路，為我校碩士點單位建設和高水平大學建設起到了重要的推動作用。

    撰稿：楊亞柳           審核：劉紅軍